La UAV conquista la 3ra edición del Festival Venezolano de Cortometrajes Universitarios

Ganadores del Festival, estudiantes de UAV

POR OFICINA DE INFORMACIÓN | mayo 26 2026 | NOTICIAS

La expectativa y el entusiasmo marcaron la noche de clausura de la 3ra edición del Festival Venezolano de Cortometrajes Universitarios, un escenario donde la Universidad Audiovisual de Venezuela «Manuel Trujillo Durán» logró una destacada participación.

Durante la ceremonia, la comunidad académica se reunió para celebrar el talento joven y presenciar los resultados de meses de trabajo en los sets de grabación.

La velada se transformó en un motivo de profundo orgullo institucional cuando las cuatro piezas audiovisuales postuladas resultaron galardonadas.

Este logro posicionó a la casa de estudios entre las más premiadas del festival, demostrando que los proyectos desarrollados por los estudiantes cuentan con un estándar competitivo y una factura técnica con potencial de exportación.

El triunfo evidenció que la enseñanza impartida trasciende las aulas, impulsando a los futuros realizadores audiovisuales a desafiar sus límites narrativos e insertarse con firmeza en la industria profesional.

Estudiantes de la UAV durante el FVCU

Estudiantes de la UAV durante el FVCU

 

Los protagonistas detrás de las historias

Cada obra en competencia conquistó premios o menciones en las diferentes categorías del festival.

Los equipos realizadores asistieron a la ceremonia para experimentar de primera mano la emoción del reconocimiento y compartir con colegas de otras entidades universitarias el valor de hacerse notar.

Corriendo a fuego lento

Cortometraje ficción

Dirección: Valeria Bonilla y Aiverson Márquez estudiantes de Lic. Dirección Audiovisual.

Producción: Samarys López estudiante Lic. Producción Audiovisual.

Premios obtenidos

  • Mejor sonido por ficción universitario nacional.
  • Mejor ficción universitario nacional. (Mención especial).
  • Mejor actor de ficción.

Equipo realizador de Corriendo a Fuego Lento al momento del anuncio

Equipo realizador de Corriendo a Fuego Lento al momento del anuncio

 

Valeria Bonilla, directora de la obra, subrayó el significado personal del proyecto y cómo la armonía de un equipo comprometido resultó fundamental para alcanzar el éxito:

“Me siento súper agradecida y orgullosa, es un equipo increíble que se merecen todos los premios del mundo, siento que hacemos las cosas con el corazón y eso siempre trae recompensas, estos premios fueron gasolina para seguir creando, estudiando y preparándonos. Este proyecto para mí fue y será muy especial, fue el primer proyecto dirigiendo un equipo tan grande, fue muy retador pero al mismo tiempo muy enriquecedor, me queda de experiencia y recuerdo para toda la vida”.

Por su parte, la productora Samarys López reflexionó sobre el aprendizaje técnico que dejó la filmación y su aplicación directa en el futuro profesional de los involucrados:

“La verdad es que obtener este reconocimiento es el resultado de que nuestro esfuerzo valió la pena, y cada día que estuvimos en set tuvimos el mismo objetivo de llevar nuestro arte a la gran pantalla y más que un reconocimiento frente a todos es una muestra a nosotros mismos de lo capaces que podemos ser como realizadores audiovisuales, creo que este proyecto ha transformado mi perspectiva de la vida en el set y lo lejos que puedo llegar en esta industria”.

En el área de postproducción, Camila Chacón, estudiante de Ingeniería Audiovisual mención Sonido, detalló el proceso creativo y el desafío que representó componer la banda sonora bajo presión de tiempo:

“La verdad es que fue un orgullo y una meta a nivel personal, sobre todo con este proyecto. Ya que fue bastante complicado, por lo menos en ingeniería teníamos el tiempo muy limitado. (…) Y formar parte de la posproducción, para mí, fue genial porque yo conocía a los compañeros con los que yo iba a trabajar y honestamente me llevó muy bien con ellos (…) nosotros también creamos la música y eso fue un reto creativo bastante grande (…) nos sentimos orgullosos de haber obtenido el premio mejor banda sonora de ficción (…) Todo nuestro esfuerzo de ese momento dio frutos para ganar nuestro primer premio como mejor banda sonora de ficción y de eso nos sentimos demasiado orgullosos, nos sentimos muy emocionados por eso y esperamos que podamos ganar muchísimo más premios por nuestro esfuerzo”.

Equipo realizador de : Corriendo a Fuego Lento

Equipo realizador de : Corriendo a Fuego Lento

 

Fe y bondad que inspiran

Dirección : Sebastián Fagella y Mariana Valdés estudiantes de Lic. en dirección audiovisual.

Producción general : María Valeria Naranjo estudiante de Lic. en producción audiovisual.

Premios obtenidos

  • Mejor cortometraje documental universitario.
  • Mejor dirección de corto documental universitario.
  • Mejor guión de corto documental universitario.

Equipo realizador de Fe y Bondad que inspiran

Equipo realizador de Fe y Bondad que inspiran

 

Sebastián Fagella, codirector del proyecto, analizó en retrospectiva el año de trabajo invertido y expuso una valiosa lección sobre la construcción narrativa del género documental durante la fase de montaje

“Sin palabras. Es increíble ver cómo este trabajo se está convirtiendo en un éxito y también es increíble ver que todo el esfuerzo que pusimos en el proyecto está rindiendo frutos. Entre reescritura de guión, días de rodaje y proceso de edición nos llevamos casi 1 año de trabajo, estos galardones son el reflejo de que todo este arduo trabajo está siendo recompensado. No me queda más que agradecer a todo mi equipo por hacer que esto fuera posible (…). Una enseñanza que me deja la universidad es que en los documentales grabas sin tener un guion, el guion lo terminas construyendo en el trabajo de montaje (…) el proyecto llegó a tener problemas (…) que se solucionaron reestructurando la historia en la postproducción. Me gustaría que esta reflexión fuera vista por los estudiantes que se están iniciando en el mundo audiovisual; es un consejo que nunca tuve en consideración y al final fue importante para la realización del proyecto. Un documental no nace en el rodaje, nace en el proceso de edición”.

En complemento, la codirectora Mariana Valdés expresó la satisfacción de ver cristalizado el esfuerzo sostenido y el valor que adquirió este formato cinematográfico en espacios de difusión nacional

“Recibo estos premios con mucha felicidad y con un profundo orgullo por el trabajo que realizamos con tanto esfuerzo durante casi un año. Es una gran satisfacción ver cómo el proyecto va recogiendo sus frutos y cómo se valora el cine documental. Estoy muy agradecida por este reconocimiento”.

Equipo realizador de Fe y Bondad que inspiran

Equipo realizador de Fe y Bondad que inspiran

 

El Nazareno de San Pablo

Dirección: Estefany Bustamante estudiante de Lic. en Dirección de Arte y Armando Barrios estudiante de Lic. en Artes Escénicas.

Premios obtenidos

  • Premio del público. Documental universitario nacional.
  • Mejor actuación/personajes de corto documental universitario.

 

Equipo realizador del Nazareno de San Pablo

Equipo realizador del Nazareno de San Pablo

 

Estefany Bustamante, codirectora del corto documental destacó la relevancia del mensaje de inclusión que transmitió la obra y agradeció el respaldo institucional recibido desde la etapa de producción:

“Nos sentimos muy afortunados de haber obtenido el premio a Mejor Documental por voto del público porque el mensaje que queríamos plasmar era fuertemente la inclusión que queremos en la iglesia. En nuestro documental trata temas más allá de la religión de lo que deseas creer. Trata temas como la inclusión de la mujer en roles importantes en la iglesia (…) estamos demasiado felices, se siente bastante irreal pero a la vez muy afortunados y muy bendecidos de que la gente le haya encantado el mensaje y haya llegado a muchas personas. También el hecho del apoyo que nos brindó la universidad desde el día uno, los contactos que nos dieron para que este documental se pudiera realizar. Me siento muy afortunada de haber conformado un equipo grandioso de personas que de verdad se sentían motivados cada día en rodajes”.

En sintonía con estas ideas, Bustamante profundizó en el aprendizaje humano y la fuerza colectiva que sostuvo tanto a los personajes de la historia como al propio equipo de grabación:

“Lo más valioso que me deja este documental es la fuerza del equipo, si falta una pieza importante, todo se puede caer, cada persona aporta un granito de arena para que todo se haga realidad y eso nos dimos cuenta en la cofradía, no es solo Vanessa lo importante en esta cofradía es todos y cada uno de el equipo de la cofradía, los que conforman la fuerza en sí, y Vanessa es la base fundamental para sostener a estas personas que rodean la cofradía. (…) no es solo que seamos fuertes (…) es cómo puede esa fe darnos esperanza para obtener resultados importantes en la vida, este documental que espero de mucho corazón les haya servido todos, llegar un mensaje no solo de fe y de esperanza y empoderamiento femenino (…) somos mucho más de lo que vemos y somos la fuerza imparable que puede sacar a este país y puede hacer que las personas que están en él se sientan bendecidas,este es el mensaje que nos deja el documental”.

A su vez, Armando Barrios codirector, relató la evolución del concepto original y cómo la perseverancia frente a los retos logísticos rindió frutos al conectar directamente con la audiencia:

“Eso fue un proyecto que para nosotros fue de alguna manera inesperado (…) fue una idea que propuso a la universidad y que nosotros la tomamos porque era una oportunidad muy bonita (…) fue un proyecto que nos cayó del cielo, lo tomamos, lo trabajamos (…) muy orgullosos cada uno de nosotros con cómo quedó el trabajo (…) ganar el premio al público y mejores personajes de un documental es algo muy valioso porque justamente es un documental que hicimos por y para el público, entonces a pesar de todas las dificultades que fue bien complicado por las horas y todo el traslado que teníamos que hacer por la ciudad, pues fue bien complicado pero de aquí nosotros llevamos la enseñanza (…) trabajo en equipo, dedicación, perseverancia”.

Equipo realizador de : El Nazareno de San Pablo junto a miembros de la Cofradía Nazareno de San Pablo

Equipo realizador de : El Nazareno de San Pablo junto a miembros de la Cofradía Nazareno de San Pablo

 

Culpa

Dirección: María Sofía Esqueda estudiante de Lic.Dirección Audiovisual.

  • Premio Cinepic.
  • Premio del público ficción universitario nacional.

Equipo realizador de Culpa al momento del anuncio

Equipo realizador de Culpa al momento del anuncio

 

María Sofía Esqueda directora del directora de la obra, compartió su emoción al recibir la validación del jurado y reflexionó sobre la importancia de la paciencia durante el proceso creativo:

 “Me pone muy feliz que nuestro cortometraje haya sido reconocido por el festival y por la gente que votó por nuestro trabajo. Significa mucho para nosotros haber tenido la oportunidad de ver nuestra obra en una pantalla grande, y que al público le haya encantado al punto de darnos un reconocimiento por eso es sumamente especial para mí. Algo valioso que me dejó este proyecto fue que siempre hay que confiar en el trabajo aunque las cosas se pongan difíciles y que la paciencia y la confianza en uno mismo son clave para llevar un proyecto a que sea su mejor versión”.

Equipo realizador de : Culpa

Equipo realizador de : Culpa

El reconocimiento al talento

La Universidad Audiovisual de Venezuela «Manuel Trujillo Durán» felicita a los estudiantes responsables de estas producciones por su capacidad inventiva, por estructurar objetivos claros y por adentrarse con determinación en el complejo oficio de la creación audiovisual.

 

Premio obtenido

Premio obtenido

 

Este triunfo involucró directamente al cuerpo docente y a las autoridades, quienes acompañaron el desarrollo de los estudiantes desde una enseñanza empática, constante y rigurosa.

El nombre de la UAV resonó con fuerza en la escena nacional, lo que afianzó un propósito claro: elevar la calidad de lo hecho en Venezuela, mientras se exploran los sonidos, las imágenes y la idiosincrasia que define la cultura del país.

Para obtener más detalles sobre la UAV, nuestros cursos, diplomados, carreras y planes de estudio, te invitamos a contactarnos a través de gestion.interna@uav.edu.ve. También puedes visitar nuestra página web uav.edu.ve o seguirnos en nuestras redes sociales: @UAudiovisualVe.

 

Autor: Equipo de Prensa / rss_control@uav.edu.ve

 

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Practicas de laboratorio audiovisual UAV

POR OFICINA DE INFORMACIÓN | mayo 16 2026 | NOTICIAS

La Universidad Audiovisual de Venezuela «Manuel Trujillo Durán» concluye su ciclo académico 2026 I, bajo la metodología que define su identidad institucional: la exhibición de las muestras académicas.

Estas jornadas representan el punto final de un semestre de esfuerzo, donde la teoría se transformó en piezas reales.

Durante una semana de proyecciones, la comunidad universitaria fue testigo del crecimiento de los nuevos creadores en géneros tan diversos como la publicidad, el documental, la ficción y el videoclip.

Fue un encuentro donde el aprendizaje práctico se validó frente a las autoridades, docentes y compañeros, demostrando que la formación en artes audiovisuales requiere tanto de técnica como de sensibilidad.

El cierre de un ciclo de aprendizaje

La semana de proyecciones de las muestras académicas es la etapa culminante de meses de formación.

Después de intensas clases y largas jornadas de grabación, los estudiantes finalmente llevaron sus proyectos a la pantalla.

Este proceso permitió que defendieran sus obras, acompañadas de un breve discurso donde explicaron los retos y aciertos de sus experiencias creativas.

Más allá de la entrega de un producto final, estas jornadas evidenciaron el sentido de responsabilidad de cada grupo.

Los alumnos compartieron los desafíos logísticos que enfrentaron, desde la coordinación de los tiempos de rodaje y la búsqueda de locaciones, hasta la toma de acuerdos para elegir un tema central entre múltiples ideas.

Al concluir cada proyección, el cuerpo docente y las autoridades abrieron espacios de retroalimentación para conversar sobre los aspectos técnicos, artísticos y de montaje de cada obra.

Estrategias y mensajes con propósito

Lunes.

Docente: Gipsy Gastello. Unidad curricular : Lenguaje y Comunicación Audiovisual I.

El inicio de las proyecciones estuvo marcado por las propuestas de la unidad curricular de Lenguaje y Comunicación Audiovisual I, del segundo semestre.

Bajo la guía de la docente Gipsy Gastello, los estudiantes asumieron el reto de crear spots publicitarios.

El objetivo fue aplicar técnicas que generan atracción en la audiencia, resaltando los beneficios de una marca a través de mensajes con fuerza de atracción y captación.

 Momento de proyección : spot publicitario en la mediateca de la UAV

Momento de proyección : spot publicitario en la mediateca de la UAV

Al finalizar la sesión, Gipsy Gastello compartió su visión sobre el compromiso mostrado por los grupos y la calidad de los contenidos presentados:

“Los muchachos fueron de verdad (..) responsables y mostraron un entusiasmo increíble (..) este semestre (…) tiene muchísima variedad de contenido, son ideas muy distintas entre sí, ví novedades que no había visto en otros semestres (…) estoy muy contenta y muy orgullosa”.

Samuel Jiménez, estudiante de la Lic. en Dirección Audiovisual, detalló la intención de su propuesta y destacó las herramientas que la institución pone a disposición de sus creadores:

“Es una universidad muy práctica donde aprendes haciendo (…) con las instalaciones, equipos, profesores, y sus aulas virtuales para los que no están en Caracas”.

Estudiante del 2° semestre durante su discurso

Estudiante del 2° semestre durante su discurso

La profundidad de la realidad y la narrativa

Martes.

Docentes: Giovanna Proaño y Bárbara Maldonado. Unidad Curricular: Realización Documental – Producción Audiovisual.

El segundo día de la jornada se centró en uno de los géneros más exigentes: el género documental.

Los estudiantes del tercer semestre, dirigidos por las docentes Giovanna Proaño y Bárbara Maldonado, abordaron temas complejos con una mirada profunda.

Les correspondió sumergirse en historias reales para lograr que los espectadores conectaran con realidades que, en muchos casos, eran desconocidas hasta ese momento.

 Momento de visualización : género corto documental en la Mediateca de la UAV

Momento de visualización : género corto documental en la Mediateca de la UAV

La docente Giovanna Proaño resaltó la importancia de que la universidad brinde espacios donde los proyectos sean revisados con rigor técnico para luego ser proyectados en festivales nacionales:

“Eso es importante y hay que agradecer, porque no en todas las universidades pasa que una rectora o un rector,un vicerrector están viendo los materiales de los estudiantes (..) en el audiovisual se trabaja con mística, con disciplina y con rigor”.

Por su parte, Sofía Castillo, estudiante de Lic. en Producción Audiovisual, relató lo enriquecedora que fue la experiencia, además de cómo el equipo superó los obstáculos logísticos para mantener la calidad visual de su obra:

“El mayor reto fue transformar esta visión artística en una realidad logística, el proyecto se diseñó en una estructura de rodaje de un día super intenso (…) gracias al diseño de producción, pudimos cumplir con todos los objetivos sin sacrificar la calidad que estábamos buscando (…) logramos articular el talento de cada una de las áreas”.

Estudiantes del 3° semestre durante su discurso

Estudiantes del 3° semestre durante su discurso

Creatividad sin fronteras y formación integral

Miércoles.

Docente:Janmir Navarro. Unidad Curricular. Fundamentos de la Producción.

En el tercer día de proyección se llevaron a cabo las muestras del primer semestre y cuarto semestre.

El primer semestre se adentra en la aventura de la ficción con la unidad curricular Fundamentos de la Producción, dictada por la docente Janmir Navarro.

La docente destacó cómo, durante el primer semestre, se percibe la inquietud por aprender y explorar, así como el modo en que los alumnos van descubriendo y apasionándose por cada etapa de una producción:

“La experiencia desde el punto de vista de una docente con unos estudiantes que vienen en primer semestre con una cantidad de ansias de aprendizaje e ir experimentando ese aprendizaje en la práctica es siempre muy gratificante y enriquecedora (…) el audiovisual es un trabajo de procesos y cada proceso tiene una cantidad de aristas que pueden salir o no (…) este semestre no fue una excepción, tenía estudiantes de todos los niveles.”

Momento de visualización : género corto ficción en la Mediateca de la UAV

Momento de visualización : género corto ficción en la Mediateca de la UAV

Los alumnos utilizaron elementos narrativos para construir atmósferas que buscan despertar emociones.

Estudiante del 1° semestre de Licenciatura en Dirección Audiovisual señaló el valor de aprender a tomar decisiones bajo la presión de un rodaje:

“Se me quedó mucho lo que aprendí ahí, siento que ahora en otro rodaje puedo aplicar más cosas y puedo ir más preparado (…) siento que ahora tengo más experiencia para hacerlo mejor la próxima vez.”

Estudiantes del 1°semestre durante su discurso

Estudiantes del 1°semestre durante su discurso

Miércoles.

Docente: Gabriela Montilla. Unidad Curricular. Arte en la Contemporaneidad.

Luego, la experimentación visual tuvo su espacio con la muestra de videoclips del cuarto semestre, en la unidad curricular de Arte en la Contemporaneidad.

Junto a la docente Gabriela Montilla, los estudiantes exploraron la musicalidad para construir propuestas innovadoras.

Momento de proyección : género videoclip en la mediateca de la UAV

Momento de proyección : género videoclip en la mediateca de la UAV

Montilla subrayó que la formación integral de la universidad permite que los alumnos dominen diversas áreas del conocimiento audiovisual de manera simultánea.

La docente destacó la importancia de valorar todo el proceso de creación:

“No solamente el esfuerzo en el producto final, sino el proceso como tal (…) me gratifica muchísimo el hecho de que cada uno de ellos (…) lleva dentro de sí todas las menciones (…) nuestros estudiantes tienen un dominio, un conocimiento de todas las áreas a nivel integral “.

Estudiantes del 4° semestre durante su discurso

Estudiantes del 4° semestre durante su discurso

Un futuro de excelencia audiovisual

La Universidad Audiovisual de Venezuela «Manuel Trujillo Durán» consolida con estos logros su compromiso con la educación de calidad.

Autoridades, cuerpo docente, junto a la representante del Ministerio de Educación Universitaria y estudiantes durante las proyecciones

Autoridades, cuerpo docente, junto a la representante del Ministerio de Educación Universitaria y estudiantes durante las proyecciones

La Doctora Deyanira Nieves, Rectora de la UAV, expresó su satisfacción por el talento demostrado y alentó a los jóvenes a continuar con la misma mística de trabajo:

“Me siento muy contenta de ver, primero el talento, el esfuerzo (…) me siento impresionada, me siento satisfecha de cómo ustedes están avanzando, de verdad muchachos los felicito; felicito al cuerpo de docentes que los ha ido guiando (…) me siento muy complacida (…) esto es solo el comienzo, vamos por más”.

La semana de proyecciones de las muestras académicas no fue solo una evaluación, sino la prueba de que el modelo de «aprender haciendo» forma profesionales preparados para los retos de la industria actual.

Al cerrar este ciclo, la institución no solo celebra el éxito de sus estudiantes, sino que proyecta su visión hacia el futuro.

La UAV continúa escalando peldaños en su misión de egresar especialistas integrales que, con ética y técnica, transformarán el panorama audiovisual del país.

 

Autor: Equipo de Prensa / rss_control@uav.edu.ve

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Selección oficial: 3ra edición festival venezolano de cortos universitarios

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POR OFICINA DE INFORMACIÓN | mayo 8 2026 | NOTICIAS

Contar historias es un oficio que exige sensibilidad y una preparación técnica constante.

En el marco de la 3ra edición del Festival Venezolano de Cortos Universitarios, la Universidad Audiovisual de Venezuela «Manuel Trujillo Durán» asume un papel protagónico con la selección oficial de cuatro proyectos estudiantiles.

Del 18 al 22 de mayo de 2026, el certamen se convierte en el escenario donde el ingenio y la destreza de los jóvenes realizadores convergen para mostrar la madurez de la producción audiovisual académica del país.

Un legado de excelencia en la pantalla

La participación de la UAV en el Festival Venezolano de Cortos Universitarios posee una trayectoria sólida. En las dos primeras ediciones, nuestra casa de estudios obtuvo resultados favorables en diversas categorías técnicas y géneros específicos.

Estos éxitos previos operan como un estímulo para la comunidad estudiantil actual, evidenciando que el enfoque académico de la institución permite alcanzar estándares competitivos.

El aula como laboratorio de realidades

El camino hacia una selección oficial no es producto del azar, sino de un ecosistema de aprendizaje donde la teoría se pone a prueba en el set.

La labor de nuestro cuerpo docente funciona como una guía que acompaña cada fase creativa, asegurando que la intención narrativa mantenga su esencia desde el primer borrador del guión hasta los ajustes finales de edición.

La institución fomenta un entorno donde la disciplina y la pasión se equilibran. Al revisar cada eslabón de la obra —la fotografía que define la atmósfera, el montaje que dicta el ritmo y la dirección que cohesiona las actuaciones— se garantiza un producto con identidad.

Propuestas seleccionadas para la competencia oficial

Los proyectos audiovisuales seleccionados en la 3ra edición del Festival Venezolano de Cortos Universitarios abordan temas que van desde la superación personal hasta la devoción popular, ofreciendo una mirada diversa sobre la cultura contemporánea.

Culpa (Cortometraje de Ficción – Drama)

Esta obra analiza las dinámicas de la psique juvenil frente a los recuerdos que marcan la identidad. Un año después de un suceso inesperado, un grupo de amigos se reúne en un espacio que evoca memorias complejas.

POSTER OFICIAL DE: CULPA

POSTER OFICIAL DE: CULPA

FOTOGRAMA DEL CORTOMETRAJE

FOTOGRAMA DEL CORTOMETRAJE

 

La narrativa utiliza la tensión ambiental para mostrar que el pasado influye en el presente de formas inesperadas.

Corriendo a fuego lento (Cortometraje de Ficción)

La historia se centra en la resiliencia y el valor del legado familiar. Tomás, un cocinero que enfrenta presiones económicas, busca preservar el restaurante de su abuela.

POSTER OFICIAL DE: CORRIENDO A FUEGO LENTO

POSTER OFICIAL DE: CORRIENDO A FUEGO LENTO

FOTOGRAMA DEL CORTOMETRAJE

FOTOGRAMA DEL CORTOMETRAJE

 

El relato emplea la gastronomía como un vehículo para transitar el duelo y encontrar la motivación necesaria para asegurar su patrimonio y vocación.

 

  • El Nazareno de San Pablo (Cortometraje Documental)

La pieza profundiza en uno de los símbolos más importantes de la fe en la ciudad de Caracas.

POSTER OFICIAL DE: EL NAZARENO DE SAN PABLO

POSTER OFICIAL DE: EL NAZARENO DE SAN PABLO

FOTOGRAMA DEL CORTO DOCUMENTAL

FOTOGRAMA DEL CORTO DOCUMENTAL

 

A través de testimonios y un registro visual detallado de las ceremonias, el documental expone la conexión espiritual que une a la comunidad. La obra revela cómo esta tradición se mantiene vigente a través de las generaciones.

 

  • Fe y bondad que inspiran (José Gregorio Hernández) (Cortometraje Documental)

Este proyecto documenta la trayectoria de una de las figuras más emblemáticas de la medicina y la religión en Venezuela. 

POSTER OFICIAL DE: FE Y BONDAD QUE INSPIRAN (JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ)

POSTER OFICIAL DE: FE Y BONDAD QUE INSPIRAN (JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ)

FOTOGRAMA DEL CORTO DOCUMENTAL

FOTOGRAMA DEL CORTO DOCUMENTAL

 

La investigación recorre los hitos científicos y el impacto social de su figura, examinando cómo su memoria persiste como un referente ético y espiritual para la ciudadanía actual.

Un futuro construido a través de las historias

La presencia de la Universidad Audiovisual de Venezuela «Manuel Trujillo Durán» en espacios de difusión nacional fortalece el vínculo entre la academia y el campo profesional.

Estas plataformas permiten que los nuevos creadores audiovisuales proyecten su visión ante la industria, demostrando que poseen las herramientas conceptuales para generar contenidos de valor.

Más allá del reconocimiento, este esfuerzo colectivo busca enriquecer la cultura visual del país, aportando nuevas estéticas y relatos que reflejan nuestros valores y diversidad.

El compromiso de la institución permanece irrevocable: seguir impulsando a las nuevas generaciones para que, a través de sus obras, el arte y la identidad venezolana sigan abriéndose camino, encontrando espacios de expresión frente al público.

Para obtener más detalles sobre la UAV, nuestros cursos, diplomados, carreras y planes de estudio, te invitamos a contactarnos a través de gestion.interna@uav.edu.ve

También puedes visitar nuestra página web uav.edu.ve o seguirnos en nuestras redes sociales: @UAudiovisualVe.

Autor: Equipo de Prensa / rss_control@uav.edu.ve

 

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La vinculación institucional y la difusión del talento emergente representaron los ejes centrales de una jornada dedicada a la creatividad y el rigor técnico.

La Universidad Audiovisual de Venezuela «Manuel Trujillo Durán», con el propósito de expandir el alcance de su labor institucional, visitó la Hermandad Gallega Venezolana para presentar las muestras académicas desarrolladas por los estudiantes.

Vicerrector Académico de la UAV Mag. Ángel Liendo durante el discurso de introducción

Vicerrector Académico de la UAV Mag. Ángel Liendo durante el discurso de introducción

Esta iniciativa permitió que la formación académica y la sensibilidad artística de los futuros profesionales encontrarán un escenario de intercambio con el público.

La jornada se caracterizó por la exposición del ingenio juvenil a través de diversas propuestas en las categorías de videoclips y spots publicitarios.

Una vitrina para el ingenio y la excelencia académica

Los asistentes recorrieron una curaduría visual donde el color, los efectos especiales y el diseño sonoro se articularon para dar vida a conceptos innovadores.

El evento trascendió la simple exhibición; fue una oportunidad para validar el talento técnico y la capacidad de respuesta de los estudiantes ante las demandas de la industria contemporánea.

Gustavo León, Director del Colegio Castelao de la Hermandad Gallega de Venezuela durante el discurso de introducción

Gustavo León, Director del Colegio Castelao de la Hermandad Gallega de Venezuela durante el discurso de introducción

 

La autonomía del lenguaje audiovisual como eje formativo

Durante el encuentro, el director del Colegio Castelao Gustavo León, ubicado en la Hermandad Gallega, ofreció una reflexión sobre la evolución del sector y la importancia de este acercamiento educativo.

En sus palabras, puntualizó la relevancia de entender la disciplina desde su propia autonomía:

“Cuando nosotros normalmente hablamos de audiovisual siempre tratamos de hacer la extensión de que lo audiovisual es una mención de las escuelas de comunicación social. No, esta es una propuesta, la conocí hace un tiempo en donde el fondo y el foco y la forma es empezar a abrir espacios en ese mundo de lo audiovisual que no significa que no esté atado a la comunicación, pero que tiene características y pertenencias muy propias”.

 

Momento de visualización de proyecto universitario, género: videoclip

Momento de visualización de proyecto universitario, género: videoclip

 

El impacto del proceso creativo en la voz de sus protagonistas

Tras las proyecciones, los responsables de cada obra compartieron los pormenores de sus procesos creativos.

Valeria Villasmil, estudiante de la Lic. en Dirección Audiovisual, relató el desafío de liderar un proyecto y la necesidad de involucrarse en áreas complementarias para fortalecer su perfil profesional. Sobre esta experiencia, señaló:

“Estos proyectos te dan la oportunidad de revisar otras áreas y aprender de estas para mejorar profesionalmente, no estancarse en un solo lugar, en este videoclip (…) creo que como artistas tenemos que buscar nuestro propio sello con cada producto que hagamos ”.

Equipo realizador del 1° spot publicitario

Equipo realizador del 1° spot publicitario

Equipo realizador del videoclip : Late.

Equipo realizador del videoclip : Late.

Equipo realizador del videoclip : Tu playa

Equipo realizador del videoclip : Tu playa

Equipo realizador del videoclip : Trance

Equipo realizador del videoclip : Trance

 

En esa misma línea, los participantes expresaron la satisfacción de ejercer el oficio desde etapas tempranas de la carrera.

María Valeria Naranjo, también cursante de Lic. en Producción Audiovisual, destacó cómo la universidad impulsó la transformación técnica y personal en cada semestre a través de la práctica constante:

“Hay proyectos que te cambian, con los que trasciendes y al final eso es lo que busca la universidad, que uno se transforme con cada proyecto, que cada proyecto represente una experiencia suficientemente enriquecedora para ser todo un profesional preparado para el mañana”.

Equipo realizador del videoclip : Gloss

Equipo realizador del videoclip : Gloss

Equipo realizador del videoclip : La primera

Equipo realizador del videoclip : La primera

 

La formación se vio respaldada por un cuerpo docente de trayectoria que supervisó cada fase de producción, lo que permitió a los estudiantes consolidar un criterio sólido.

Por otra parte, la dimensión técnica ocupó un lugar relevante en la muestra. Camila Chacón, estudiante de Ingeniería Audiovisual mención Sonido, analizó el rol de su especialidad para potenciar la visión narrativa y resaltó el carácter único de su formación:

“En mi experiencia con los profesores de mi carrera todos han sido muy buenos profesores nos han ayudado full en la parte creativa, también hay que decir la Universidad Audiovisual de Venezuela es la única que gradúa a ingenieros”.

 

Equipo realizador del videoclip : ¿Qué pasaría?

Equipo realizador del videoclip : ¿Qué pasaría?

Equipo realizador del 2° spot publicitario.

Equipo realizador del 2° spot publicitario.

 

Alianzas estratégicas para el fortalecimiento institucional

La institución expresa su gratitud hacia las autoridades de la Hermandad Gallega de Venezuela por la receptividad brindada.

En nombre del Presidente del UAV, Doctor Julio César Makarem, y de la Rectora, Doctora Deyanira Nieves, se extiende el reconocimiento especial por el apoyo a estas iniciativas que fortalecen la construcción de espacios donde el arte y la técnica convergen.

Este encuentro reafirma el orgullo de formar a una nueva generación de especialistas audiovisuales en Venezuela, quienes, con su talento, generan espacios donde la creatividad y la innovación no conoce límites.

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Autor: Equipo de Prensa / rss_control@uav.edu.ve

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Cortometraje Documental “Fe y Bondad que Inspiran” triunfa en el Espiga Fest 2026. IV

POR OFICINA DE INFORMACIÓN | marzo 31 2026 | NOTICIAS

La Universidad Audiovisual de Venezuela «Manuel Trujillo Durán» celebra nuevamente el ingenio y la dedicación de sus estudiantes, tras su destacada participación en el «Espiga Fest 2026 IV edición del Festival de Cine de Portuguesa».

La obra “Fe y Bondad que Inspiran” recibió el reconocimiento como Mejor Cortometraje Documental.

dorada junto al certificado oficial

Espiga Dorada junto al Certificado Cficial

 

El proyecto profundiza sobre la figura de San José Gregorio Hernández, un símbolo que entrelaza el rigor de la medicina con la devoción espiritual, ofreciendo una perspectiva renovada sobre la identidad cultural del país.

 

La construcción de una narrativa con propósito

Esta obra audiovisual se aleja de los enfoques tradicionales para explorar la conexión humana con el «Médico de los Pobres».

El relato integra testimonios de especialistas, artistas y miembros de la iglesia, tejiendo una historia que analiza el impacto de esta figura en la sociedad actual.

El equipo, encabezado por Mariana Valdés y Sebastián Fagella (Dirección Audiovisual) junto a Maria Victoria Naranjo (Producción) y otros miembros clave, asumieron el reto de traducir un sentimiento colectivo al formato documental.

Sobre la esencia narrativa, Sebastian Fagella explica el proceso de búsqueda para la construcción del cortometraje documental:

“Fue el hecho de hacer algo diferente, con relación al tema de José Gregorio Hernández se han hecho muchos proyectos tanto documentales como docudramas, la clave para el desarrollo de la historia fue pensar en un tema nuevo, tratar de conseguir las opiniones de cada una de las personas que siguen a este santo, como médicos, curas(…) artistas y por supuesto testigos de milagros”.

Día de rodaje del cortometraje documental

Día de rodaje del cortometraje documental

 

El método técnico como cimiento creativo

El resultado es consecuencia directa de una formación académica que prioriza la estructura técnica y la planificación.

Maria Victoria Naranjo resalta las habilidades adquiridas en la UAV, las cuales se convierten en un pilar fundamental durante la creación de los proyectos audiovisuales:

“Atribuírselo todo a una sola habilidad (…) es una cosa casi impensable, pero si tuviese que escoger una (…) es la organización, el tema de tener estructuras, de tener bases donde sentar todas las ideas, donde podamos aterrizar todo eso que parece tan creativo (..) cronogramas, planes de rodaje, de presupuesto (…) de desgloses de guión (…) son esas las estructuras que realmente estuvieron (…) apoyándonos y ayudándonos a lograr el objetivo”.

Otra jornada de rodaje del cortometraje documental

Otra jornada de rodaje del cortometraje documental.

 

La exigencia académica aumenta en las etapas finales de la licenciatura, donde la complejidad de las tareas pone a prueba el liderazgo de los futuros profesionales.

Faggella describe esta transición como un crecimiento sobre la responsabilidad del mando:

“Realizar el documental en la fase de proyecto de realización, el proyecto más largo y complejo de la carrera, me hizo entender que el rol de director es más difícil de lo que se piensa, en especial si tienes un equipo de muchas personas”.

Mariana Valdés complementa esta visión señalando un aprendizaje valioso que les dejó este proceso de creación:

“Yo diría que el éxito de este proceso radicó en tres pilares: perseverancia, disciplina y una comprensión profunda del porqué y para qué de lo que estábamos construyendo. Fue un proyecto cargado de presión. Me enseñó que el pilar de cualquier equipo es el compromiso genuino. Si logramos conectar con el propósito de nuestra labor (…) somos capaces de superar cualquier obstáculo”.

Un puente entre la tradición y la audiencia

El tratamiento de la temática religiosa se manejó con un respeto minucioso, buscando puntos de encuentro entre diversos sectores de la sociedad.

El cortometraje documental estudiantil invita a observar la dimensión histórica y social del personaje más allá del dogma. Naranjo puntualiza la intención de la pieza audiovisual frente al público:

“Si yo tuviese que invitar a cualquier audiencia (…) lo haría recalcando el hecho de que José Gregorio es tan fuerte, tan humano como lo puede ser cualquiera de nosotros (…) tuvo un aporte estando en vida, (..) creas o no su aporte tanto a nivel científico como a nivel cultural como a nivel social fue tan significativo que el pueblo necesitaba (…) que eso trascendiera (…) es una persona que vivió de una forma significativa, que tuvo una vida con propósito y que su propósito lo contagió a otras personas (…) que tuvieron el privilegio de escuchar el eco de todo lo que él hizo”.

Natalia Parra, asistente de dirección de arte recibiendo el reconocimiento

Natalia Parra, asistente de dirección de arte recibiendo el reconocimiento

 

Este galardón en el Espiga Fest 2026. IV Festival de Cine de Portuguesa representa para la Universidad Audiovisual de Venezuela «Manuel Trujillo Durán» un testimonio del compromiso estudiantil con la excelencia académica.

La institución proyecta, a través de estos logros, una visión de avance que utiliza la cultura y la tradición como motores para generar contenidos y obras audiovisuales que trascienden y posicionan el talento nacional.

Para obtener más detalles sobre la UAV, nuestros cursos, diplomados, carreras y planes de estudio, te invitamos a contactarnos a través de gestion.interna@uav.edu.ve. También puedes visitar nuestra página web uav.edu.ve o seguirnos en nuestras redes sociales: @UAudiovisualVe.

 

Autor: Equipo de Prensa / rss_control@uav.edu.ve

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Invertir en el Humano: Educación en la Era de la IA

Ponencia Shafika Isaacs

POR OFICINA DE INFORMACIÓN | marzo 20 2026 | NOTICIAS

Ponente en el MWC, Barcelona 2026

En un contexto donde la tecnología avanza a pasos agigantados, las recientes ponencias de Shafika Isaacs, líder de la UNESCO en temas de IA y educación, ofrecen una brújula ética y pedagógica esencial para las autoridades universitarias y el profesorado. Sus reflexiones nos invitan a mirar más allá del despliegue de infraestructura y a centrar el debate en lo que verdaderamente importa: el ser humano.

A continuación, resumimos los puntos clave y consejos que todo educador y líder institucional debe considerar hoy:

1. La Contradicción del Ecosistema de Talento

Isaacs advierte sobre una «contradicción central» en el panorama actual: mientras se realizan inversiones sin precedentes en infraestructura de IA, asistimos de forma paralela a recortes de empleo y a una desinversión desproporcionada en las capacidades y habilidades humanas.

Reflexión: No podemos permitir que la tecnología desplace la inversión en las personas.

Consejo: Las autoridades deben redoblar la inversión en los aspectos esenciales de la interacción humana con los sistemas impulsados por máquinas.

2. El Desafío de la «Agencia Humana» y la IA Agéntica

En la era de la «IA agéntica», Isaacs recalca que la educación debe navegar un ecosistema complejo donde la autonomía del docente está en riesgo.

La IA tiende a reemplazar la toma de decisiones humana basándose en patrones predictivos, lo que podría atrofiar las competencias esenciales de los profesores si no se gestiona correctamente.

Reflexión: La IA es un ecosistema fundamentalmente diseñado de forma no ética, basado a menudo en la explotación de trabajadores de datos y en el daño ambiental.

Consejo: Debemos priorizar la agencia humana crítica, el razonamiento ético, la creatividad y el pensamiento crítico por encima de la simple optimización tecnológica.

3. Cuidado con la «Ilusión de Inclusión»

Uno de los puntos más importantes es la advertencia sobre la «ilusión de inclusión»: muchas herramientas diseñadas supuestamente para ayudar a estudiantes con discapacidades terminan excluyendo a los mismos usuarios que pretendían incluir.

Además, existe un fuerte sesgo lingüístico y cultural, ya que la mayoría de los sistemas están diseñados predominantemente en inglés.

Consejo: Para que la IA sea equitativa, los usuarios finales especialmente mujeres de escuelas rurales, personas con discapacidad y líderes de contextos con pocos recursos, deben ser parte activa del diseño de las tecnologías.

4. Hacia una Pedagogía del Cuidado

Tras la pandemia, Isaacs enfatiza que la lección más grande fue la centralidad de la pedagogía del cuidado.

La IA generativa puede escribir un libro de texto en cinco minutos, pero no puede proporcionar el apoyo psicosocial que un estudiante necesita.

Reflexión: La IA cataliza un cambio fundamental en la arquitectura de cómo aprendemos, enseñamos y evaluamos.

Consejo: Los profesores deben evolucionar hacia roles de diseñadores y facilitadores de aprendizaje, actuando como guardianes de prácticas éticas y seguras en entornos ricos en tecnología.

5. Consejos Prácticos para la Implementación en la Universidad

De acuerdo con el marco de competencias de la UNESCO respaldado por Isaacs, se sugiere a las instituciones:

a) Adoptar un enfoque centrado en el ser humano: La IA debe estar al servicio del fortalecimiento de las capacidades humanas y el desarrollo sostenible.

b) Fomentar el aprendizaje profesional de por vida: Los docentes necesitan ser empoderados para comprender las dimensiones técnicas, éticas y pedagógicas de la IA.

c) Validación ética rigurosa: Antes de adoptar herramientas a gran escala, las instituciones deben validar su seguridad, transparencia y utilidad pedagógica, aliviando a los profesores de la carga de ser los únicos responsables de la gobernanza ética.

Conclusión: El Aula debe ser un Espacio de Transformación

Para Shafika Isaacs, el objetivo final de integrar la IA no es simplemente el acceso a información o respuestas estandarizadas, sino el enriquecimiento de la indagación y el empoderamiento intelectual.

Ponencia Shafika Isaacs

La educación debe seguir siendo el espacio central para la transformación de nuestro futuro compartido

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Nota para la comunidad académica: Estas reflexiones nos recuerdan que la tecnología es una herramienta, pero la responsabilidad pedagógica y ética sigue siendo, y debe seguir siendo, estrictamente humana.

 

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